一、指导思想与原则

        以国家的教育方针和教育“三个面向”为指导，以党中央、国家教育部、省教育厅的教育法规和有关文件为依据，认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育全面推进素质教育的决定》的精神，坚持全面推进素质教育，培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义合格人才的办学方向，全面落实《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》，遵照教育部《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》，本着培养“具有必要的理论知识和较强实践能力”的应用型专门人才和“优化课程结构”的原则，使知识和技能的教育与训练有机结合，努力提高人才培养质量。

二、培养目标与培养规格

(一)培养目标

        培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体全面发展的应用型高级技术专门人才。

(二)基本素质要求

        思想道德素质：热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，了解马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德。

        业务素质：掌握本专业必要的基础理论、基本知识，较熟练地掌握本专业实际工作的基本能力和基本技能，了解本专业的新成果与新发展；受到技术创新的初步训练，具有较强的自学能力和开拓创新精神；掌握一门外国语(非英语专业至少达到省高等学校英语应用能力考试B级水平)；掌握计算机应用基本知识和技能（非计算机专业至少达到省高校计算机等级考试一级水平），具有拓宽专业面的适应能力。

        文化素质：具有本专业以外的人文社会科学、自然科学以及文化艺术方面的有关基本知识和基本素养。

        身体心理素质：具有健康的体魄（达到国家规定的大学生体育合格标准）、良好的心理素质与文明的行为习惯。

(三)专业的具体培养目标（由各系根据社会需要、各专业的自身特性，征求专业指导委员会后制订）。

(四)专业的具体人才培养规格要求和知识、能力、素质结构（由各系根据社会需要、各专业特性，征求专业指导委员会后制订）。

三、基本要求

(一)贯彻教育部关于制订教学计划的六项基本原则（详见《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》）

(二)教学计划的构成与时间安排

(三)优化课程整体结构

        课程设置是培养目标的具体体现，是教学计划的核心内容，必须根据专业培养目标与人才培养基本规格要求，整体优化课程结构。要注重教学内容的更新和精简，改革教学方法和手段，适当压缩课程时数。

        课程分为必修课含公共基础课（约占总课时的27%）；专业基础课、专业课（含实习和实训，约占总课时的67%）；选修课（含公共选修课和专业选修课，约占总课时的6%）。

（四）加强教学实践环节，重视培养职业应用技能和创新意识。

        加强教学实践是实现培养目标的重要环节，必须在各专业教学计划中得到保证。各专业教学计划中要分别列出：

1.理论教学进程表；

2.实践教学环节进程表；

3.各教学环节总周数分配表。

        理论教学总学时控制在1350-1150学时；实践教学总学时控制在1250-1850学时；总学时在2600-3000学时为宜。

附件一关于修订教学计划的若干规定

附件二附表