深化课堂教学改革，推动全校“数字课堂”建设，促进教师数字信息素养、专业化水平和课堂创新能力全面提升，提高人才培养质量，遵循“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”原则，经学校研究，决定举办2025年教师教学能力比赛，现将有关事项通知如下：

一、比赛时间及步骤

（一）课程组准备阶段

各学院（部）及教研室按照本通知要求，积极组建参赛团队（课程组），开展教学设计，准备相关参赛资料，并提出参赛申请。完成时间为2024年12月30日之前。

（二）教研室选拔竞赛阶段

各教研室组织本教研室全体教师开展教研室级初赛，择优推荐参加学院（部）级竞赛。完成时间为2025年1月10日。

（三）学院（部）选拔竞赛阶段

在教研室初赛的基础上，各学院（部）组建由3-5名成员组成的评审组，组织开展学院（部）级竞赛，并在此基础上选拔2 个作品推荐参加校级竞赛。完成时间为2025年2月24日。

（四）校级决赛阶段

在学院（部）竞赛的基础上，学校组建由5-7名成员组成的评审组，组织开展校级决赛。完成时间为2025年3月中旬（具体时间另行通知）。

教研室级和学院（部）级竞赛具体时间、地点等由各组织单位在本通知要求时间范围内自定。

二、参赛对象

全校在职任课教师。

三、比赛要求

重点考察教学团队（3-4人）针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、达成教学目标、进行反思改进的能力，参赛材料包括专业人才培养方案、课程标准、教案、教学实施报告和教材选用程序说明等文档资料，以及课堂教学实录和课堂教学片段等视频资料。

（一）教学内容

根据职业教育国家教学标准要求，对接职业标准（规范）、职业技能等级标准等，优化课程结构、更新教学内容、契合层次定位，拓展教学内容深度和广度。公共基础课程内容应体现思想性、科学性、基础性、职业性、时代性，体现学科知识与行业（或职业）应用场景的融合。专业课程内容应对接新方法、新技术、新工艺、新标准，体现专业升级和数字化转型、绿色化改造，鼓励按照生产实际和岗位需求设计模块化课程。实训教学内容匠精神、劳模精神培育应体现真实工作任务、项目及工作流程、过程等。结合教学实际融入科学精神、工程思维、创新意识和数字素养，注重劳动精神、工匠精神、劳模精神培育。

（二）教学设计

依据国家教学标准、学校专业人才培养方案和课程标准，针对参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，制定教学策略，优化教学过程。针对不同生源分类施教、因材施教。合理运用平台、技术、方法和资源等组织课堂教学。提高课程思政内涵融入课堂教学的水平，杜绝各种形式主义。公共基础课根据学科特点选用恰当的教法学法；专业课程鼓励实施项目式、任务式、案例式、情境化教学，强化工学结合、理实一体、手脑并用。

（三）教学实施

落实育人为本，重视对学生思想政治素质和职业综合素养的培育；体现以学生为中心教学，开展师生、生生有效互动；突出重点突破难点，合理运用教学资源、教学方法，推动深度学习，提高学生基于任务（项目）的分析和解决问题能力；采用现代信息技术收集教学过程真实数据，并根据反映出的问题适时调整教学策略。专业课程倡导引入典型生产案例；实习实训应落实《职业学校学生实习管理规定》、岗位实习标准、实训教学条件建设标准等，教师规范操作、有效示教。按照《职业院校教材管理办法》要求规范选用教材，鼓励使用新型活页式、工作手册式教材和数字教材。

（四）教学评价

聚焦教学目标达成，关注学生全面成长，重 点考核学生分析解决实际问题的能力。注重过程评价与结果评价相 结合，探索增值评价，健全综合评价；鼓励运用大数据、人工智能等现代信息技术开展学习行为的精准分析，个性化评价学生的学习 成果和学习成效。

（五）教学反思

深度思考在教学设计、教学实施、教学评价过程中的经验与不足，总结在更新教育理念、落实课程思政、优化教学内容、创新教学模式、转变教师角色、改进教学评价、运用信息技术、培育数字素养等方面的改革与创新，做到设计理念、教学实施、育人成效的有机统一，成为传道授业解惑赋能的“大先生”。

四、比赛分组

设思想政治理论课程组、公共基础课程组、专业课程一组、专业课程二组 4 个组别。思想政治理论课程组设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“思想道德与法治”“形势与政策”四个小组。

参赛专业大类划分以教育部印发的《职业教育专业目录（2021年）》中的“专业大类、专业类、专业”三级分类为准。

五、参赛要求

（一）各学院（部）统一组织选拔并以学院（部）为单位报名参赛，学校不接受参赛教师个人报名和资料上传。

（二）思想政治理论课程组以教师个人赛形式进行。其他组别参赛的每个教学团队3—4人，参赛团队中不直接实施课堂教学的成员不超过1人。除思想政治理论课程组和公共基础课程组外，每个教学团队可吸收1名企业兼职教师作为团队成员参赛。鼓励国家级和省级职业教育教师教学创新团队、教学名师、教学成果奖主持人以及具有正高级专业技术职务的优秀教师报名参赛。

参加省赛的团队需由近3年实际承担参赛课程或相关课程教学任务的教师组成，教学团队结构合理，35岁以下（含）的教师不少于1人，具备高级专业技术职务或取得高级职业技能等级证书的教师不少于1人；专业课程团队“双师型”教师占比50%以上。

（三）参赛作品应为原创，资料引用应注明出处。如引起知识产权异议和纠纷，责任由参赛者承担。

（四）各学院（部）可在省域范围内跨校联合组建教学团队参赛，参赛名额占用团队排名第一教师所在学院（部）名额。2023年、2024年已参加全国职业院校技能大赛教学能力比赛的教师不能报名参赛，学院不能以参赛过的公共基础课、同一专业类课程参加本年度比赛。第三届、第四届全国高校思想政治理论课教学展示活动中特等奖、一等奖获奖教师及已连续参加两届展示活动教师不能报名参赛。

（五）各学院（部）应认真做好审核工作，核对参赛作品的准确性、真实性和有效性，以虚假内容参赛的，取消其参赛资格。

（六）各学院（部）要高度重视教学能力比赛，做好各项参赛组织工作；发动广大教师和学生积极参与，各学院学工办及辅导员要积极支持各级比赛工作；教务处负责总协调，校工会积极协助，各分工会、实训中心、督导室等将在技术、设备、场地和咨询、督导、经费等方面给予全力支持。

六、比赛内容

（一）参赛内容须为已应用于实际教学的内容，公共基础课程组：参赛作品应为公共基础课程中不少于12学时连续、完整的教学内容（不含高职思想政治理论课程）。专业课程一组：参赛作品应为专业基础课程、专业核心课程或专业拓展课程中不少于16学时连续、完整的教学内容。专业课程二组：参赛内容应为专业（技能）课程中不少于 16学时连续、完整的以实践教学为主的教学内容或专周实习实训、岗位实习等实践环节教学内容，参赛内容中体现教师实操演示与指导的内容不少于 8 学时。

（二）参赛内容应符合教育部印发的专业目录、专业教学标准或课程标准（课程教学大纲）等职业教育国家教学标准体系有关要求；所选的教学内容应相对独立、完整，与学校专业人才培养方案相对应。

七、比赛方法

在课程组申报、教研室比赛、学院（部）选拔赛的基础上，学校将对参赛作品进行资格审查，未经教研室级比赛和学院（部）级选拔赛的作品将取消校级决赛资格。通过资格审核者进入校级评审环节。校级决赛程序和方法如下：

（一）网络评审

校级评审组通过网络查看参赛作品的教学设计方案、课堂实施视频和相关材料进行综合评分。根据网络评审成绩，确定入围现场决赛的作品。

（二）现场决赛

从报送的参赛内容中随机抽取一项教学任务或单元。现场决赛分为：赛前准备、现场展示、现场答辩等环节。专家根据网评材料、现场展示、现场答辩情况评定成绩。

网络评审指标见附件2，入围现场决赛作品和决赛形式将于现场决赛前公布。

教研室级和学院（部）级比赛依此参照执行。

八、奖项设置

（一）校级奖项

比赛设一等奖1个、二等奖2个、三等3个，优胜奖若干个，并设学院（部）、教研室优秀组织奖若干个。从参赛获奖作品（含往年获奖项目）中推荐参加2025年浙江省职业院校技能大赛教师教学能力比赛。

（二）学院（部）级奖项

遵循宁缺毋滥的原则，按一定比例各自设置奖项，可设教研室最佳组织奖若干个。

九、报名及报送作品

（一）作品数量要求

1.在上学年（2024年的上半年和下半年）已开设或本学期正在开设的课程中，按开设课程总数的1/3比例择优参加教研室级比赛。如有未参赛课程，则需要课程组以书面形式说明原因，并经教研室主任审核，学院（部）院长（主任）审批签字，学院（部）存档备查。

2.各专业教研室推荐作品数量，按本教研室参赛课程总数的1/3比例择优推荐参加学院（部）级竞赛；公共课程教研室每门课程都要参加学院（部）级比赛。

3.各学院（部）在公共基础课程组、专业课程一组和专业课程二组中任选，限报2个作品，每门课程最多报1个作品。

4.思想政治理论课程组限报4个作品。

（二）报送作品的材料

请各学院（部）于2025年2月26日前报教务处下列材料：

1.思想政治理论课程组，从报名时选定的3个教学专题中任选其一，形成1份学情分析报告、1份创新教案、1个创新课件、1个说课视频。（有关要求见附件1）

2.公共基础课程组、专业课程一组、专业课程二组教学团队选取某门课程在一个学期中符合要求的教学任务作为参赛作品完成教学设计，实施课堂教学。参赛材料包括专业人才培养方案、课程标准、教案和教学实施报告等文档资料，以及课堂教学实录视频资料（有关要求见附件 2）

3.参赛作品报名表（附件3）和汇总表（附件4）电子版、纸质版（加盖公章）。

4.除报名表、汇总表外，所有参赛材料及其文件名（属性）、现场决赛和展示的所有资料和画面等，均不得出现参赛教师的任何信息。故意透露相关信息的，取消其参赛资格。

5.参赛作品不得违反国家相关法律法规，不得侵犯他人知识产权，如引起知识产权异议或其他法律纠纷，责任自负。涉及软件使用的，应保证为正版软件，鼓励使用国产软件（自主可控）。

6.提交的电子版材料均须查杀病毒并与教务处沟通检查，确保材料完好，以免影响比赛。

十、其他说明

为提高参赛作品的质量，各参赛教师可访问、学习全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛官方网站的“赛事视频”栏目中的比赛作品视频（http://www.nvic.com.cn/）和浙江省比赛官网（http://zhejiang.icve.com.cn）。参赛教师可选用全国大赛组委会免费提供的国家级职业教育专业教学资源库、国家级精品资源共享课、职业学校企业生产实际教学案例库相关教学资源进行教学设计和实际教学，相关资源可从全国大赛教学资源支持平台（智慧职教www.icve.com.cn、爱课程网www.icourses.cn、职业学校企业生产实际教学案例库anli.chinazy.org等）获取，或登录全国大赛官方网站有关链接。

十一、材料报送方式

比赛普通材料报教务处邮箱；视频材料按教务处通知报送。